Ubica el peso, la talla y el perímetro cefálico de un niño en las curvas de crecimiento de la OMS y mira dónde caen — percentil y puntaje z, desde el nacimiento hasta los 19 años.
Un percentil de crecimiento responde una pregunta: ¿dónde se ubica este niño entre los niños de la misma edad y sexo en una población de referencia? Percentil 40 significa que unos 40 de cada 100 niños de referencia midieron menos, y unos 60 midieron más. Es una posición en una distribución, no una calificación: percentil 10 no es una nota desaprobada, y percentil 90 no es un premio. La población de referencia fue elegida porque sus niños eran sanos, amamantados, de hogares no fumadores de seis países — el Estudio Multicéntrico de Referencia del Crecimiento de la OMS, publicado en 2006, describe cómo crecen los niños cuando nada se interpone, y ese es el estándar que esta herramienta usa desde el nacimiento hasta los 5 años. De los 5 a los 19 años cambia a la Referencia de Crecimiento OMS 2007, que fue construida con un conjunto de datos diferente y no coincide exactamente con la primera en el límite: la talla mediana de un niño salta de 110,0 cm a 110,3 cm entre los meses 60 y 61, y el salto está en las propias tablas de la OMS.
El cálculo detrás del percentil es un puntaje z derivado del método LMS (transformación de Box-Cox): cada edad y sexo tiene un triple de parámetros — L para la asimetría, M para la mediana, S para el coeficiente de variación — y el puntaje z es ((medida / M) elevado a la potencia L, menos 1) dividido entre (L × S). El percentil es luego la distribución normal acumulada de ese puntaje z. Esta página interpola los parámetros LMS entre los dos meses vecinos en vez de redondear al mes entero más cercano, porque un niño de 7 meses y 20 días no es un niño de 8 meses. Donde el puntaje z cae más allá de ±3, la OMS recomienda aplanar la cola para evitar valores absurdos, y la página sigue esa regla para peso e IMC.
Un solo punto en una curva de crecimiento dice sorprendentemente poco. Lo que le dice a un pediatra si el crecimiento va bien es la trayectoria — la línea que el niño dibuja a lo largo de meses y años. Un niño que siempre ha estado alrededor del percentil 15 y se mantiene ahí está creciendo de forma estable; un niño que cae del 75 al 25 merece atención aunque ambos números estén cómodamente dentro del rango normal. Por eso esta herramienta reporta el percentil y luego devuelve la lectura al médico. No clasifica, no diagnostica y no recomienda nada. Tampoco guarda nada: las fechas, medidas y resultados se quedan en tu navegador y nunca se suben.
z = ((valor / M)^L − 1) / (L × S), usando parámetros LMS de la OMS. El percentil es Φ(z), la distribución normal acumulada evaluada en z.
No necesariamente. Los niños sanos están distribuidos en todo el rango — alguien tiene que estar en el percentil 5, y ese niño puede estar perfectamente bien. Lo que importa es la trayectoria: un niño que siempre ha estado alrededor de ese nivel y se mantiene ahí está creciendo de forma estable. Una caída repentina desde un percentil más alto es lo que merece atención, y el pediatra es quien decide.
De la OMS. Los Estándares de Crecimiento Infantil 2006 cubren del nacimiento a los 5 años y describen cómo crecen los niños en condiciones ideales. La Referencia de Crecimiento 2007 cubre de los 5 a los 19 años y fue construida con un estudio diferente. Ambas son las tablas que usan los pediatras en todo el mundo.
Porque después de los 10 años el peso por sí solo no dice mucho — solo tiene sentido junto a la talla. La OMS deja de publicar peso-para-la-edad en ese punto y recomienda IMC-para-la-edad en su lugar. Esta página calcula el IMC automáticamente cuando se completan tanto el peso como la talla.
Porque el estándar OMS 2006 y la referencia 2007 son dos estudios diferentes que no coinciden exactamente en el límite. La talla mediana de un niño pasa de 110,0 cm a los 60 meses a 110,3 cm a los 61 meses. El salto está en las tablas de la OMS, no en esta página.
No. Las fechas, medidas y resultados se calculan en JavaScript en tu propio dispositivo. No se sube, guarda ni registra nada en ningún lado.
La longitud se mide acostado, la talla se mide de pie. La OMS usa longitud hasta los 2 años y talla después, y las dos difieren unos 0,7 cm para el mismo niño. La técnica de medición importa tanto como el número.
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